Wir möchten unseren Schüler*innen dabei helfen, zunehmend selbstständig zu handeln sowie ihre sozialen und kommunikativen Kompetenzen weiterzuentwickeln. Um dafür eine gute Grundlage zu schaffen, legen wir in den Klassen 5und 6 mit folgenden Elementen bewusst einen Schwerpunkt auf soziales und zunehmend eigenverantwortliches Lernen:
Die Woche beginnt mit einem Morgenkreis, in dem neben einem spirituellen Impuls auch gemeinschaftlich ein Blick auf die kommende Woche geworfen wird. Zusätzlich haben die 5er eine wöchentliche PerLe-Stunde (Persönlichkeit und Lernen), in der soziales Lernen zum Thema gemacht wird und Lernmethoden und -techniken vermittelt werden. In extra ausgewiesenen evA-Stunden (eigenverantwortliches Arbeiten) fördern wir unsere Schüler*innen individuell und im notenfreien Fach TPL (Theaterpädagogisches Lernen) erproben die Kinder Ausdrucksmöglichkeiten des Körpers und der Sprache und gewinnen so soziale und kommunikative Kompetenz. Die Klassengemeinschaft stärken wir zusätzlich durch Kennenlerntage und ein Schullandheim.
In den höheren Klassen werden diese Grundlagen fortgeführt und ausgebaut durch SoPP-Stunden (Studium oder Persönliches Projekt), in denen die Schüler*innen je nach aktuellem Bedarf Lernrückstände aufholen oder einem ganz persönlichen Lerninteresse nachgehen können sowie durch ein erlebnispädagogisches Schullandheim in Klasse 9 und ein diakonisches bzw. ökologisches Praktikum in Klasse 10. Die wöchentlichen Klassenstunden mit den Klassenlehrer*innen nutzen wir nicht nur, um Organisatorisches zu besprechen, sondern auch, um mit unserem Sozial-Curriculum die Kinder und Jugendlichen beim Erwachsenwerden zu unterstützen und um Präventionsprojekte durchzuführen. In verschiedenen LdE-Projekten (Lernen durch Engagement) fördern wir darüber hinaus ganzheitliches Lernen.
Ab der 7. Klasse statten wir unsere Schüler*innen mit digitalen Endgeräten aus. Es geht uns dabei nicht um die volldigitalisierte Schule, sondern um einen ganzheitlichen Ansatz: Wie kann Schule in einer Kultur der Digitalität die geforderten Schlüsselkompetenzen in einem zeitgemäßen Unterricht mit modernen Lehr- und Lernformen vermitteln?
